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在介绍测试题和设置问题时要照顾考生的回答心

日期:2020-11-11 19:50

  李义焕

  2。注意生活的现实,引导学生从物理学的角度理解自然

  高考问题对中学教学的定位是一个缓慢而渐进的过程。这需要长时间的持续努力。在2020年, 物理学科将继续坚持“物理性质”的考试,指导中学以物理概念为核心回归物理教学的本质; 继续坚持返回教材,指导中学物理教学回归以教材为基础的普通物理教学; 继续加强实验检查,指导中学物理教学,注重通过实验教学培养学生的实践和探究能力; 继续坚持对学科思想和研究方法的检查,指导中学教学,注重学生科学思维能力的培养。

  在年级考试的第一年,着陆年物理论文命题进一步深化了考试内容的改革,它为丰富测试题的选择做出了有益的尝试, 创新提出测试题的方式, 检查深化学学科的能力, 并探索核心素养的考试方法。逐步完善命题技巧,提高命题质量。具体摘要如下:

  1。注意技术发展前沿,引导学生与所学知识联系起来,以了解科学和技术前沿

  物理卷的问题3介绍了第五代移动通信技术(简称5G)的特征。让学生从物理学的角度了解5G技术的特点,引导学生结合现代物理知识, 物理光学 和电磁波来了解5G技术,例如信号频率和波段相关信息,考虑相关问题。尽管测试问题涉及尖端技术,但是,提问与学生的实际生活和教学实践很接近。问题5使用“天文编号。 1“作为背景材料,根据相关的万有引力定律知识指导学生,结合标题给出的火星相关参数信息,从物理角度比较和分析火星与地球的相关特征,考虑与火星探测器发射有关的问题。问题20是在高速列车的制动系统和制动过程的背景下提出的。引导学生在合理简化和模型简化的基础上,学习简化和理解日常生活中的复杂技术问题。引导学生关注时代的发展,介绍新时期我国技术发展的新成果,增强候选人的民族自豪感和自信心。

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  《物理卷》第17题拦截流行期间无人机投放抗流行病物质的生活场景,检查水平投掷运动的基本知识和应用。问题13使用牛顿摆作为材料。通过放置更多球来设置场景, 更换不同质量的钢球, 然后涂上胶水使钢球粘在一起。指导候选人深入分析实验现象背后的丰富物理原理。问题14使用从高处释放旋转篮球的生活场景作为素材。有了新知识,结合现有知识检查候选人,并学习运用新知识解释物理现象和探索物理问题的能力。在问题20中, 深入研究了高速列车的制动和停止过程。测试题被切成火车制动的va图像,引导学生从运动定律入手,一步步,设置步骤造型,引导学生思考电气制动的物理过程,在此基础上指导学生进一步综合分析各种制动的特性,并形成对火车制动的全面理解。

  (1)探索物理核心素养的考试路径。以科学的思维为例,问题13 14 19 和20突出了模型构建的元素。问题13 17(3), 20(2)涉及对科学推理和科学论证的考察。(2)探索对主体核心素养的不同水平的检查和区分。以科学思维中的模型建构元素为例,2020物理卷探索了模型构建各个层面的检查。问题2检验考生对氢原子能级结构模型的理解,以及问题7在点电荷模型上的理解。符合1级要求; 分子间力模型的问题10和水平运动模型的问题17满足第2级的要求; 有关碰撞模型的问题13符合级别3的表达; 问题19涉及对当前微观模型的检查, 通量概念和保护思想, 和碰撞模型,达到第4级的表达。问题20检查了火车制动的实际问题情况,符合五级要求。

  物理小组处于命题过程中,充分考虑该流行病对考生的复习准备和心理状态的影响,在介绍测试题和设置问题时要照顾考生的回答心态,体现人文关怀。

  3。突出测试能力的考验,指导教学,注重实践和探究能力的培养

  既然是自我主张北京纸物理考试题总是把实验能力的考试放在非常突出的位置。2020年级考试物理论文涉及4个学生实验的考试。涵盖2个力学实验和2个电气实验,它还涉及物理学史上的“罗兰实验”和其他实验研究活动。总体,实验考试具有以下特征:(1)大量问题,分数百分比很高,内容覆盖面很广。与往年的高考题相比,实验考试成绩占最高比例,达到25%。内容包括机械和电力,实验类型包括学生实验和探究活动。(2)全面深入的能力评估。2020年的物理学论文已完全覆盖了实验能力测试。检查了实验操作能力,例如实验仪器的选择, 控制实验条件, 记录实验现象 和处理实验数据。它还检查了实验分析能力,例如实验误差的分析和讨论以及实验结论的评估。现有的定量研究也有定性分析。(3)教学导向是积极的。《物理卷》第16题基于学生实验“测量电源的电动势和内阻”。测试题指导学生在综合分析的基础上选择电路图,让学生认识到,任何实验程序的确定都需要经过仔细的多角度思考后才能确定,不能简单地机械地记住它。

  4。反映核心素养测验,探索不同水平的核心素养的考试路径

  5,考虑一下流行病的影响,照顾学生的心态,体现人文关怀

  (1)突出主要模块和基本知识,专注于关键功能,避免复杂而奇怪的测试问题; 物理论文从教科书中选择考生熟悉的材料来提出测试题。使用考生熟悉的语言通过简单熟悉的身体状况测试考生的基础知识。(2)专注于考生的熟悉程度,教学着重于问题。 测验题在常规和简单的情况下,避免涉及复杂计算的问题,例如多个过程和多个对象。(3)注意考生回答的心理过程,调试考生的考试心态,整个卷都是从低起点切割的,逐层递进合理设置难度梯度,努力使考生在物理考试过程中保持镇定,中度紧张。

  (北京市教育委员会供稿)

  与过去相比2020年特别特别。面对复杂的情况在2020年, 北京学术等级考试物理系坚持“求变而求稳定”的总体语气。在积极地“适应变化”的同时, 我们努力“保持稳定”。一方面, 保持命题概念的整体稳定性,另一方面, 保持测试题的特征和整体风格稳定。


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